Apprentissage

Et que dois-je faire si j'ai des enfants atteints de dyscalculie en classe. Conseils aux enseignants

Et que dois-je faire si j'ai des enfants atteints de dyscalculie en classe. Conseils aux enseignants


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

La dyscalculie est l'un des troubles d'apprentissage les plus frappants et les plus difficiles dans l'éducation. En effet, les mathématiques sont l'une des disciplines d'apprentissage les plus complexes car elles sont en elles-mêmes très théoriques et peu émotionnelles pour le contexte d'un enfant ou d'un adolescent. Cela ne veut pas dire que nous pouvons ensemble générer de nouvelles stratégies pour accompagner ces jeunes dans leur condition. Et il y a beaucoup d'enseignants qui se demandent ce qu'ils peuvent faire avec ces enfants dyscalculiques.

Winston Churchill a dit un jour que «le succès, c'est apprendre à passer de l'échec à l'échec sans désespoir». Les erreurs de valeur, vous aimer pour qui vous êtes, vous accepter et créer un espace qui vous permet de vous construire ce sont des outils qui nous permettent de nous développer pleinement.

En suivant cette ligne, pour que chacun puisse avoir cet environnement qui lui permet de renforcer ses compétences, il est également important de créer des scénarios qui mobilisent nos propres compétences. Tel est le défi de l'école face aux troubles d'apprentissage. Évaluer cette condition et créer des environnements qui leur permettent de se développer en tant que personnes. Ne faites pas de discrimination ou ne montrez pas qu'ils ont des difficultés, mais ensemble, nous pouvons pousser la personne à exploiter toutes ses forces.

Je veux vous proposer la même chose avec le désordre que j'ai mentionné: comment concevoir dans la salle des stratégies qui permettent ces enfants apprennent les mathématiques malgré votre état?

N'oubliez pas qu'il s'agit d'un trouble qui affecte l'étude et la compréhension des mathématiques. Nous savons que ce sujet est fondamental dans notre système éducatif, donc cette difficulté finit par être un facteur qui attaque l'estime de soi et l'intégrité d'un jeune homme.

Je tiens à mentionner le travail effectué par l'Université internationale de Valence (Espagne) qui nous donne de nouvelles stratégies pour que nous puissions travailler au sein de notre école. Dans cette chronique, nous aimerions en souligner quelques-unes et essayer, dans la mesure du possible, de les illustrer pour une intervention ultérieure.

- Soutenir l'apprentissage des nombres plus facile
La première méthodologie consiste à renforcer le concept numérique de base en générant des exercices simples et attractifs qui permettent de consolider cette idée numérique. C'est comme concevoir une structure de phrase de base, facile à comprendre et qui peut être suivie par l'enfant dyscalculique d'avoir cet outil comme guide d'action.

- Renforcer l'utilisation des nombres
La plus grande difficulté pour les personnes atteintes de dyscalculie est que les nombres sont des symboles qui tentent de représenter mentalement un concept. Le problème est que cette représentation est totalement dissociée de sa propre expérience. Pour que l'enfant puisse expérimenter et voir la représentation sans que ce soit un élément étranger ou étrange, il est nécessaire de la mettre en réalité.

J'ai l'idée de costumes, de chansons ou de bandes dessinées qui donnent l'impression que les nombres peuvent se dérouler dans la vie. Utilisez de nouvelles stratégies, principalement celles qui cherchent à améliorer d'autres sources de perception telles que le toucher, l'ouïe ou le goût. Je me souviens que selon les neurosciences, vous devez vivre et ressentir l'apprentissage pour qu'il puisse être vécu. Alors pourquoi ne pas transférer l'apprentissage des mathématiques en invitant d'autres de nos sens à participer à ces connaissances?

D'autre part, cette université propose des outils concrets basés sur ces méthodologies qui visent à aider les enfants dyscalculiques. Ceux-ci sont:

1. Logiciel spécialement conçu
La technologie peut être un excellent support pour la formation de nos étudiants.

2. Les salles de classe multisensorielles
S'il y a une chose que les neurosciences nous ont incitées à faire, c'est de repenser nos salles de classe. Faisons voler notre capacité créative et émotionnelle pour que les enfants voient les mathématiques comme un apprentissage qui touche également la sensibilité et l'intégrité de chacun de nous.

3. Concevoir des performances d'apprentissage
Cela signifie jouer des opérations mathématiques. L'idée est de générer un espace visuel et vital qui parvient à relier l'étudiant au contenu.

4. Prioriser la compréhension des concepts avant l'exercice
Généralement, la répétition constante est privilégiée dans cette discipline, cependant, avant toute action, il est important de comprendre le sens du contenu lui-même. En lui donnant un sens, vous pouvez générer une meilleure idée des raisons pour lesquelles vous faites de l'exercice.

5. Faciliter l'apprentissage coopératif et en équipe
Il est important de travailler en équipe, d'encourager le tutorat ou la camaraderie. Bien que le soutien et le leadership de l'enseignant soient recommandés, il est important de donner ce rôle de soutien parmi les pairs.

Churchill nous invite à profiter de l'apprentissage par l'échec. Mais cela ne signifie pas que nous devons être laissés à nous-mêmes. Ceux qui souffrent de dyscalculie ont besoin que ces expériences d'erreurs soient soutenues par le groupe de pairs et d'enseignants qui font partie de leur croissance.

Au final, ceux qui souffrent de ces troubles ne souffrent pas eux-mêmes des mauvais résultats, mais ils vivent leurs défaites abandonnées au système. Que de ces méthodologies nous pouvons marcher ensemble et échouer en communauté, parce que me sentir comme une famille qui marche et crée avec moi toutes sortes de solutions, le confinement et la formation de ma propre intégrité et personnalité est plus probable.

Vous pouvez lire plus d'articles similaires à Et que dois-je faire si j'ai des enfants atteints de dyscalculie en classe. Conseils aux enseignants, dans la catégorie Apprentissage sur site.


Vidéo: Utiliser sa voix dans sa classe - CONSEILS AUX JEUNES PROFS (Mai 2022).