Soins des oreilles

Surdité chez les bébés et les enfants. Comment détecter la perte auditive chez les enfants

Surdité chez les bébés et les enfants. Comment détecter la perte auditive chez les enfants


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L'oreille commence à se développer dans l'utérus et tout l'appareil auditif finit par se former à partir du troisième mois de grossesse. À partir de ce moment, on peut dire que le bébé peut entendre, bien que les sons qui viennent de l'extérieur soient étouffés par le liquide amniotique et les tissus de la mère. L'un des premiers tests que les enfants font à la naissance est l'audition, pour détecter tout problème.

Le docteur Grace Aránguez, D.R.L. membre du Comité d'experts du programme de détection précoce de la perte auditive chez les nouveau-nés de la Communauté de Madrid, coordinateur dudit programme et du programme d'implant cochléaire de l'hôpital général universitaire Gregorio Marañón, parle de la surdité chez les bébés et les enfants.

1. Quelles sont les causes de la surdité infantile?

Il existe différents facteurs qui peuvent entraîner une perte auditive chez un enfant. 80% des pertes auditives infantiles surviennent à la naissance ou au stade néonatal, il est donc très important de toujours analyser tous les facteurs de risque qu'un enfant peut avoir avant la naissance.

Les facteurs de risque auditifs sont des infections de la mère pendant la grossesse, des problèmes lors de l'accouchement, des blessures familiales héritées des générations successives, ils peuvent être des infections au moment de l'accouchement et une pathologie pouvant être concomitante à une perte auditive.

2. Qu'est-ce qui peut causer une perte auditive chez les enfants?

La perte auditive est très importante car elle entraîne la perte du langage et de la parole et donc un retard dans l'apprentissage, le comportement et les compétences sociales des enfants, nous devons prendre en compte que toutes les connaissances Ce n'est pas intuitif, ça entre à l'audition, alors la répercussion est très grave et très importante à ces niveaux.

3. Quels sont les problèmes d'audition les plus courants dans la petite enfance?

Dans la petite enfance, les problèmes d'audition les plus courants sont secondaires à l'otite récurrente des enfants. Il faut faire la distinction entre l'otite externe en été, qui n'entraîne pas une grande perte auditive, et l'otite moyenne aiguë en hiver, qui provoque une perte d'audition. Et puis il y a une forme qui est une otite séreuse, le mucus à l'intérieur de l'oreille de l'enfant, qui cause cette perte auditive.

4. Comment pouvons-nous soupçonner qu'un enfant est sourd?

En tant que parents, nous pouvons observer si notre enfant se développe bien comme cela quand un enfant naît dès la naissance et dans les 3 premiers mois de sa vie, il est surpris par les bruits et l'enfant a ce que nous appelons les réflexes cochléaires. Il est capable d'être surpris en se réveillant à un bruit et cela nous fait dénoter que l'enfant n'a pas de problème d'audition.

Quand l'enfant a 3 à 6 mois, il aime jouer avec des choses qui sonnent, il essaie de s'arrêter dans le jeu en essayant de trouver la source sonore. Dès l'âge de 8 mois, l'enfant aime de plus en plus jouer avec le son. A partir de là, dans l'année, l'enfant commence à reconnaître son schéma corporel, il connaît deux ou trois mots qu'il dit; Papa, maman, je te réfère bien, tu sais qui appeler quoi.

A partir d'un an et demi, deux ans à chaque fois qu'il a un vocabulaire plus riche, il peut faire des phrases jusqu'à deux mots et à partir de la troisième année, c'est-à-dire quand on a intégré la langue, l'enfant est capable d'avoir un vocabulaire de 500 mots et faites des phrases de 4 ou 5.

5. Que faire si un problème d'audition est suspecté chez notre enfant?

Ce que nous devons faire, c'est aller chez notre pédiatre ou notre médecin ORL pour le confirmer. Même ainsi, nous devons garder à l'esprit qu'au cours de leur développement, les enfants peuvent avoir des pertes auditives fluctuantes dans le temps en raison d'otites, d'autres problèmes, et à ce stade, nous devrons faire attention qu'ils nous comprennent bien, la première année est la geste, toujours devant nous, toujours en train de lui parler. Si nous soupçonnons toujours, nous devons confirmer que vous avez un problème d'audition afin de le traiter.

6. Quels signes peuvent indiquer aux enseignants que les enfants ont une perte auditive?

Lorsqu'un enseignant dans une école rencontre un enfant qui ne fait pas attention, c'est un enfant qui attend que les autres fassent une activité et le fasse lui-même, c'est-à-dire qu'il y a quelque chose qui ne semble vraiment pas être compris, c'est quand ils devraient faire une activité. Je conseille aux parents de les emmener chez le pédiatre et de les voir. C'est-à-dire que si les enfants ne sont pas bien motivés à l'école, s'ils n'entendent pas bien, s'ils ne participent pas, un enfant qui ne participe pas ou qui est excessivement agité peut avoir un déficit auditif.

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