Langue - Orthophonie

Jeu de puzzle pour les enfants atteints de troubles du développement du langage


«Il parlera». Cette phrase qui, parfois, est dite sans réfléchir peut cacher un trouble du développement du langage (LDD) ou une dysphasie développementale et ce n'est rien de plus qu'un difficulté à traiter la langue Son diagnostic est déroutant, car souvent une timidité de caractère est attribuée à l'enfant lorsque les circonstances sont différentes. Ne pas y faire face à temps peut entraîner des problèmes académiques, de langage oral, de société ... Guiainfantil.com on te dit comment apprendre la langue de l'enfant à la maison.

Comment puis-je former la langue à la maison? Il est courant d'entendre cette question et pour cela, ci-dessous, nous essaierons de vous proposer une idée simple, mais qui permet une grande multitude d'options de formation: un puzzle fait maison pour travailler avec le langage avec les enfants.

Utile pour tous les enfants à partir de cinq ou six ans avec lesquels il est prévu de former et d'améliorer des aspects du langage tels que: le vocabulaire, la construction de phrases, le discours oral, la compréhension de phrases ou même des concepts spatiaux (haut-bas, dedans-dehors , droite-gauche, etc.)

Ensuite, nous vous en dirons plus sur la création du matériel dont nous aurons besoin et la variété des tâches avec lesquelles nous pouvons jouer à domicile. En trois étapes simples, nous pouvons créer une multitude de puzzles de formation linguistique, facile et peu coûteux, pouvoir créer autant d'options que vous le souhaitez:

- Choisissez une feuille
Grâce à Internet ou même à des magazines, nous pouvons rechercher des images de personnages ou d'endroits que nous aimons. Les tampons contenant de nombreux petits détails seront particulièrement utiles. Il faut en imprimer deux exactement identiques ou, à défaut, photocopier l'original pour avoir deux copies.

- Grilles sur les feuilles
Ensuite, avec un simple marqueur et, même avec l'ordinateur si vous préférez et maîtrisez, nous dessinerons une grille sur les deux feuilles, avec autant de carrés que de pièces de puzzle que nous voulons obtenir. Avant de faire la division, nous devons prendre en compte le niveau et l'âge que nous allons vouloir entraîner, étant capable de faire des puzzles simples d'environ 6 pièces et jusqu'à 20 pièces ou peut-être plus pour augmenter la difficulté.

- Laminé et découpé
Comme dernière étape de la préparation du matériau, nous conseillons toujours de stratifier les deux feuilles pour durcir, protéger et faciliter la manipulation de ce que sera le puzzle, bien que cette dernière étape soit toujours totalement optionnelle. Par la suite, une seule des deux feuilles doit être découpée en suivant les grilles, laissant l'autre avec les grilles visibles et simplement non découpées puisque c'est celle qui doit servir de modèle et de référence.

Et il est temps de jouer, de s'amuser et, surtout, de former la langue de l'enfant. Comment pouvons-nous profiter du puzzle créé? Ici, nous proposons trois activités amusantes

1. Mémoire et vitesse
En plaçant toutes les pièces face cachée, sans avoir la planche d'origine en vue, nous devrons tourner une petite pièce et l'observer attentivement pendant quelques minutes. Ensuite, il sera important d'essayer de dire à haute voix tous les détails dont nous nous souvenons (par exemple: il y avait un morceau de pantalon rouge et un ballon de basket juste en dessous) puis de tourner la planche. Le gagnant est celui qui est le plus rapide à trouver l'endroit exact où appartient la pièce.

2. Vous expliquez, je trouve
En plaçant toutes les pièces face cachée et la planche face visible, l'un expliquera alternativement ce qu'il voit sur la pièce et l'autre, selon les détails expliqués par le premier, devra trouver à quelle partie de la planche il se réfère. C'est une dynamique de jeu ou d'équipe, où une explication très détaillée est nécessaire (par exemple: cherchez sur le plateau un morceau où vous pouvez voir un petit morceau de nuage et un rayon de soleil, vous voyez également un oiseau vert à proximité et un avion plus loin).

3. Pièces accumulées
Le développement de cette proposition est simple: toutes les pièces sont placées sur la table et, en donnant un slogan clair tel que `` chercher des images qui commencent par la lettre p '', `` rechercher des images qui sont brunes '' ou `` rechercher des images qui sont liées avec l'école », nous devrons trouver les pièces demandées. Celui qui localise ce qui est demandé gagnera, mais en le justifiant toujours, bien sûr, par exemple p pour une balle, des pierres brunes ou un crayon d'école, et plus tard en le plaçant sur le tableau.

Avez-vous vu quelle façon simple et amusante de passer du temps avec votre enfant et, accessoirement, qu'il peut à peine en avoir conscience former et développer votre langue?

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