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Education oui. Châtiment physique des enfants non

Education oui. Châtiment physique des enfants non


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L'application de châtiments corporels n'a pas le même effet que l'imposition de limites aux enfants. Les normes et les règles peuvent être apprises d'autres manières. Les normes sont une partie nécessaire du processus éducatif. À travers eux, les comportements et les comportements sont régulés pendant l'enfance, afin de faciliter le processus d'incorporation de l'enfant dans le monde des adultes.

L'un des objectifs des normes est de permettre aux enfants de les s'approprier grâce à un processus critique. Dans ce sens la punition physique est une fois de plus inefficace. En ne permettant pas le raisonnement, en étant en contradiction avec le dialogue, en étant soutenu par la différence de forces entre adulte et enfant, le châtiment corporel n'apprend pas à être indépendant et autonome.

La punition physique force l'obéissance aveugle, force la soumission et force la dépendance. Les normes d'enseignement n'impliquent pas de châtiment corporel. L'instruction et le dialogue doivent être la norme dans les relations familiales. Ils marquent les différences en matière de discipline autoritaire. Ici vous pouvez découvrir pourquoi:

- Les règles sont basées sur un raisonnement entre parents et enfants.
- L'application des règles doit être motivée par les parents de la manière la plus compréhensible pour les enfants.
- Les actions doivent être éducatives.
- Les raisons invoquées doivent être pour le bien commun des enfants et des adultes.
- Les parents et les enfants seront prêts à changer et adapter les règles s'ils le jugent approprié.
- Dans la prise de décision, l'opinion des enfants doit être respectée et prise en compte
- Les décisions doivent avoir un minimum de stabilité pour faciliter la vie de famille.
- Les parents doivent prendre la décision finale, en remplissant leur rôle de protection et d'éducation.
- La capacité à anticiper les conséquences de leurs actes et à répondre aux responsabilités de leurs actes doit être encouragée chez les parents et les enfants.

Les normes sont importantes, mais le contexte et les situations dans lesquels l'apprentissage a lieu méritent d'être soulignés. Il faut:
1- Connaître les enfants, être avec eux, les valoriser sans les idéaliser.
2- Cultivez et montrez de l'affection, toujours.
3- Partagez votre temps avec les enfants.
4- L'exemple des parents est très important dans le processus d'apprentissage des enfants.
5- Encourager la participation active des enfants dans la famille.
6- Établir des limites claires, cohérentes et cohérentes, avec le garçon ou la fille, en fonction de ses capacités et de ses responsabilités.
7- Une moindre application des limites sera nécessaire pour offrir un environnement physique sûr à l'enfant 8- Fournir un environnement riche en possibilités de toutes sortes.

C'est un processus qui vise à former la personne, à lui apprendre à vivre et à coexister, et est basé sur l'acquisition de connaissances, le développement de valeurs, la participation active à la communauté, l'acquisition de ses propres critères, décisions et comportements, et l'expression et la reconnaissance des émotions. L'éducation est l'une des tâches principales de chaque société.

Les parents doivent être des modèles, les premières et principales figures de l'éducation, bien qu'ils ne soient pas les seuls. Il doit y avoir la participation des autres membres de la famille, de l'école, des médias, etc. Pour cela, il est nécessaire de partager du temps avec les enfants, de respecter leur identité, de favoriser leur intégration, d'être cohérent dans l'exemple et de permettre des expériences pour les enfants.

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